SEP analiza avances de la Nueva Escuela Mexicana

Redacción | Nacional

CIUDAD DE MÉXICO (Sentido Común).- La SEP llevó a cabo el foro nacional “La Nueva Escuela Mexicana a tres años: Recuperación, diálogo y construcción colectiva desde la experiencia”, con la participación de maestras, maestros, estudiantes, académicos e investigadores, con el objetivo de fortalecer este modelo educativo mediante el intercambio de experiencias desde las aulas.

Durante el encuentro se desarrollaron espacios de diálogo orientados a analizar los avances y desafíos de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), así como a construir una visión compartida sobre el rumbo de la educación pública en México.

En la inauguración del foro, el titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, señaló que la revaloración del magisterio es un principio central dentro de la Nueva Escuela Mexicana. Indicó que las y los docentes desempeñan un papel fundamental en la transformación educativa, ya que conocen las comunidades donde laboran y diseñan programas educativos a partir de su contexto.

También mencionó que este modelo educativo, impulsado por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, se fortalece en las aulas mediante un currículo con enfoque territorial. Añadió que la Nueva Escuela Mexicana busca fortalecer la relación entre escuela y comunidad, promover la autonomía profesional docente y fomentar la formación en valores, bajo el principio de la educación como un derecho garantizado por el Estado. Asimismo, convocó al magisterio a participar en la actualización continua del modelo pedagógico mediante el intercambio de experiencias.

Por su parte, la subsecretaria de Educación Básica, Angélica Noemí Juárez Pérez, afirmó que la Nueva Escuela Mexicana se construye como un proceso plural y democrático. Explicó que este modelo coloca al magisterio como eje de la transformación curricular y permite adaptar los contenidos educativos a distintos contextos, como zonas urbanas, rurales, indígenas y migrantes, a través de la autonomía docente.

En su intervención, Luciano Concheiro Bórquez, titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), señaló que la Nueva Escuela Mexicana reconoce la diversidad cultural del país e incorpora lenguas originarias y saberes locales como parte del currículo educativo.

El foro incluyó mesas de análisis sobre el Plan de Estudio 2022 y el horizonte de transformación educativa, con la participación de especialistas y autoridades académicas, entre ellos Rosa María Torres y Ángel Díaz Barriga, quienes abordaron la evolución pedagógica.

Las autoridades educativas coincidieron en que el objetivo del encuentro fue recuperar el conocimiento docente generado en la práctica educativa y fortalecer las redes de colaboración profesional. Finalmente, la SEP reiteró que la Nueva Escuela Mexicana busca consolidar un modelo educativo con enfoque humanista, científico y orientado al bienestar social en todo el país.